EnsinoRed

Uno de los trabajos finales en este curso ha sido el de diseñar y programar un proyecto Flipped Classroom. Una vez terminado, lo hemos puesto en común para evaluarnos entre nosotros, realizando así un taller de coevaluacion el cual he de decir que es muy productivo. He tenido la oportunidad de poder ver el trabajo de otros, además de aportar el mío, lo cual me ha dado una visión más grande.  Todos los profes sabemos que uno de los momentos más importantes es cuándo compartimos nuestras inquietudes, dudas y preocupaciones. El "Oye, ¿tú esto como lo haces?" o el "mira, hoy he hecho esto que ha resultado estupendo", son,  a veces, más importantes y productivos que cualquiera de las múltiples reuniones más formales que solemos tener. Este taller, para mí, ha funcionado del mismo modo, dándome ideas y aclarándome otras. Y desde luego, me anima a seguir trabajando a partir de aquí, aportando lo que he aprendido a mis compañeros de centro, para poner en marcha más...

Hola a todos, en el marco de la gamificación, el modelo de análisis del juego, MDA, de Hunicke, Leblanc y Zubeck, nos da las claves para entender las interacciones del jugador mientras está jugando. Os dejo aquí mis impresiones a través de la siguiente presentación.

Mi juego preferido de la infancia era el escondite. Con diferencia. Nos juntábamos varios amigos y acudíamos a un colegio de mi ciudad que siempre dejaba usar las instalaciones a los niños. Estaba rodeado de espacios verdes además de los propios. Era estupendo. Siempre se sumaban más niños y era más fácil para mi conocer y compartir. Lo recuerdo con cariño y a veces recuerdo a esas niñas y niños y pienso cómo serán sus vidas.