EnsinoRed

En este nivel toca realizar una secuencia didáctica completa. En primer lugar he participado en el padlet colaborativo para hacer un inventario de técnicas colaborativas. Después, he identificado los procesos clave para realizar la secuencia: El objetivo de la secuencia didáctica es el siguiente: Aprender cómo medir el tiempo atmosférico . Los destinatarios son niños y niñas de cuarto de primaria. 1. Orientación .     Para comenzar, trabajaremos con imágenes relacionadas con una estación meteorológica, con sus instrumentos. Se lanzarán varias preguntas, ¿Qué son estos aparatos? ¿Para qué sirven? Se utilizará la rutina de pensamiento "Veo, pienso, me pregunto". 2. Motivación .     Despertaremos interés a través de una breve experiencia de observar el tiempo qué hace en ese momento en gran grupo. 3. Activación .     Usando el folio giratorio, cada alumno de cada grupo escribirá lo que recuerda de los factores que inciden en el tiem...

Para la construcción del repertorio docente, he elaborado junto a @roma80 (Patricia Romasanta) un padlet donde reflejar dicho repertorio.  

Tutorial de Kahoot En el juego "Los Reinos Fantásticos de la Naturaleza" uno de los objetivos principales es que los jugadores deben aprender contenidos sobre los reinos. Para pasar de nivel han de atravesar puertas que los llevan de un mundo a otro. Para atravesar esas puertas han de superar retos. Uno de los modos, dentro del ámbito de las mecánicas de un proyecto gamificado, es un juego de preguntas y respuestas, con puntos y clasificaciones. En este caso he escogido Kahoot , muy conocido, pero muy versátil. Otras aplicaciones como pueden ser Socrative o QuizStar, por citar algunas, también serían útiles para esta tarea. Os dejo el siguiente tutorial sobre Kahoot donde explico brevemente cómo usarlo y cómo lo utilizo para el juego. Espero que os guste.