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Reto del nivel 3 #gamificaMOOC

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Una vez formado grupo junto a Ileana Bedini y Aarón Bernárdez, Iniciamos el brainstorming a caballo entre meetingwords y una carpeta de Drive. El resultado de esto fue el siguiente esbozo: TITULO   LOS REINOS FANTASTICOS DE LA NATURALEZA DESCRIPCIÓN DE LA TEMÁTICA "Victoria y Juan eran dos hermanos mellizos. Vivían con sus papás en una hermosa casa, iban a la escuela, a 4 de primaria. Tenían que investigar para ciencias naturales, sobre los reinos, y Juan no dejaba la computadora, mientras Vicky prefería usar los viejos libros de mamá. Entonces, empezaron a discutir y pelear, y sin querer, el libro de Vicky cayó sobre la taza de leche que Juan tenía al lado de la computadora, la leche se derramó sobre ella y se produjo una explosión. De pronto, Vicky y Juan ya no estaban en su habitación, estaban en un mundo extraño, con seres que parecían de otro planeta.  OBJETIVOS DEL APRENDIZAJE Identificar, describir y diferenciar las características más importantes de l
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Diseño de un artefacto #Flipped_intef

En el diseño de un Abp de aula invertida, se contempla que los alumnos, al finalizar el proyecto, diseñen y creen un artefacto digital. Los artefactos TIC son múltiples y variados, desde un vídeo a crear un e-book. Depende de su elección el tipo de actividad que estamos realizando. Os dejo aquí un ejemplo, ajustado al modelo SAMR de Rubén R. Puentedura . Descripción del proyecto: A través de distintas actividades cooperativas e individuales, los alumnos han aprendido el funcionamiento del ciclo del agua.  Artefacto: Cada grupo de alumnos debe generar un  vídeo en el cual exponen el ciclo del agua. Pueden incluir fotografía u otros vídeos para añadirlos a su exposición. Como recurso pueden usar disfraces, carteles, plastilina...  Herramientas utilizadas: iPad. iMovie. You Tube. Nivel SAMR  Aumento: creación de un vídeo en el que se muestra los aprendizajes adquiridos. Luego se expone y se comparte en un blog. Modificación: Cambio metodológico a través de las TICS. Redefinición
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